学习学校章程心得体会五篇合集对于刚刚接触数学的小学生来说，培养兴趣是至关重要的。一年级学生刚刚踏入学习之门，对一切都有着新鲜感，那怎样才能让他们对数学学下面是小编为大家整理的学习学校章程心得体会五篇合集15篇,供大家参考。
学习学校章程心得体会五篇合集篇1
对于刚刚接触数学的小学生来说，培养兴趣是至关重要的。一年级学生刚刚踏入学习之门，对一切都有着新鲜感，那怎样才能让他们对数学学习也感兴趣呢?
一、导课新颖，引起兴趣
成功地导课能很快地集中学生的注意力，而且能激发学生学习兴趣，使学生怀着强烈的好奇心和旺盛的精力主动地接受知识。我通常采用的是故事导课法。用生动有趣的故事吸引学生，能激起学生学习的兴趣，兴趣是学生主动学习的动力。如在学习'10的组成“时，我利用多媒体展示出这样的故事画面：拥挤的联欢会，小朋友们坐在小椅子上，桌上摆着一个个装果子的水果盘，并且显示为10个。其中有一个小朋友不见了，请小朋友们帮助找回他。然后通过'找一找“的游戏让小朋友们在水果盘中找出应该有的9个小朋友，然后，把画面上那一个小朋友用红点标出。这样一个'人去楼空“的生动画面，很自然地导入了新课，引起了学生极大的兴趣。
二、联系生活，激发兴趣
数学来源于生活，又服务于生活。我经常联系生活实际导课，能使学生亲身体验到所学习的数学知识就在自己的身边，就自己的生活之中，从而体会到数学的价值，进一步激发起学习数学的兴趣。如在学习'第几“时，我设计了如下导语：'小朋友们，你们都过10岁生日吗?“学生都异口同声地回答：'过生日。“我又说：'今天，老师给小朋友们过10岁生日，你们高兴吗?“学生都笑着说：'高兴。“我接着说：'在今天的生日会上，来了几位小朋友，你们想知道他们叫什么名字吗?“学生纷纷说：'想。“我利用多媒体展示出蛋糕上依次坐着的5个小朋友，然后依次把每相邻两个小朋友用线连起来，让学生清楚地看到5个小朋友是由3对相邻小朋友组成的。然后，我点名请坐的位置的小朋友站起来，把坐的位置让出来，说：'第3个小朋友，请坐下。“再问：'第4个小朋友，请坐下。“并问：'第几个小朋友坐的位置是谁的?“学生答：'第4个小朋友坐的位置是第3个小朋友的。“我接着说：'你们能从这节课开始，学习第几吗?“学生都笑着说：'能。“这样用学生过生日的生活情境导入新课，引起了学生极大的兴趣，为学习新知打下了良好的基础。
三、操作实践，产生兴趣
好动是小学生的天性。我抓住小学生这个特殊的生理特点，在导课时，充分利用学具、教具，为学生提供从事数学活动的机会，引起学生的学习兴趣，激发学习热情。如在学习'分类“时，我让学生带来自己的小书包，文具盒，铅笔，橡皮等物品，然后让学生把带来的物品进行分类，想怎么分就怎么分。学生经过分类，出现了如下分类方法：
生1：把文具盒和铅笔放在一起，橡皮单独放。
生2：把文具盒、铅笔和橡皮都放...
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