信息化教学创新能力提升培训心得体会今年我有幸参加了'国培计划(20__)“””初中英语教师能力提升培训。自20__年2月26日起，我开始了为期13天的培训活下面是小编为大家整理的信息化教学创新能力提升培训心得体会8篇,供大家参考。
信息化教学创新能力提升培训心得体会篇1
今年我有幸参加了'国培计划(20__)“””初中英语教师能力提升培训。自20__年2月26日起，我开始了为期13天的培训活动。
纵观本次培训活动，学习活动安排科学合理，培训模块内容丰富，既有发人深省、启迪智慧的专题讲座、讨论互动、观摩研讨、案例评析的理论培训，也有跟岗研修，观摩名校课堂、体验名师风采的实践锻炼。这段时间的培训学习，让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学教研技艺的增长。通过这几天丰富多彩的学习，我收获满满，以下是我对此次培训的总结：
在为期八天的集中研修中，来自广州、西安、重庆，____，____等地的9位权威专家主要基于20__年初中英语新课标要求，就核心素养下的阅读教学、核心素养下学习困难生的指导、基于主题意义下的单元整体设计，'教-学-评“一体化的教学设计等主题展开讲座，促使学员们加深对初中英语课程标准的理解，为我们提供初中英语教学相关的前沿领域新知识、新思想、新思路。
知道新课标'新在何处“固然重要，但再向前一步更加重要。只是'跟着学“还远远不够，更重要的是如何'接着做“，即在素养培育、课堂转化、教学改进等方面下功夫。
一是备好'大单元“，上好'本单元“。实施单元整体教学是“接着做“的关键一步，也是落实新课标的重点和难点。新课标要求教师树立'大局“意识，即以'大观念“引领，以'大单元“设计，以'大任务“驱动。大单元是在分析本单元内容学科本质的基础上，梳理与本单元内容相关联的知识和方法，沟通前后知识和方法之间的联系，形成的与本单元学科本质一致的系列单元。如何高结构地进行'大单元“设计，低结构地进行'本单元“实施，需要我们用行动去回应，用'课“去回答。
二是聚焦素养培育，让素养立在理解之上。素养是后天习得的，是'带得走“的东西，核心素养导向的课堂须立在理解之上。教学设计要以理解为目标，教学实施要以理解为主线，教学评价要以理解为标准。没有深刻的理解与体悟，就没有可迁移的素养。实践中需要处理好过程与结果的关系，引导学生主动经历知识产生、发展的过程，同时对'伪理解“现象保持警惕，因为'很多时候，学生只是知道的比理解的多“。
三是坚持教学改进，用设计思维教与学。对于教师而言，如何把对新课标的学习与理解'接入“自己的课堂可谓关键一环，如果做不好实践转化，便是'懂得再多道理，也依然上不好这一课“。教学改进是每一位教师都可以做且应该做的事。从小处入手，从一节课、一个单元开始；迈小步子，一点一滴积累；扎实推进，一步一个脚印。
四是在关键内容上深研究。新课标呼...
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