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有关课堂教学工作总结4篇(完整)

时间:2023-09-21 16:24:02 工作总结 来源:网友投稿

有关课堂教学工作总结有幸参加适度教育论坛课改课堂教学展示,上完课后,针对课堂情况进行了思考,总结如下。1.节奏问题上完这节课,下午张校长找我,谈下面是小编为大家整理的有关课堂教学工作总结4篇,供大家参考。

有关课堂教学工作总结4篇

有关课堂教学工作总结篇1

  有幸参加适度教育论坛课改课堂教学展示,上完课后,针对课堂情况进行了思考,总结如下。

  1.节奏问题

  上完这节课,下午张校长找我,谈及课堂节奏,说是我的课堂节奏慢,感觉有些不自信。后来,二实小的吴校长也打电话这样说,因为我们是多年的同事,所以他说话就不留情面,张口就说:'刘淑萍,这风格变了哈,怎么变得节奏这么慢呀,你那课堂不是这样啊。“我对他说:'你记得的是教高年级课,现在这是低年级,我要是那样语速也快,节奏也快,那小孩能跟上吗“。真的是这样,原本我上课是那种风风火火的,课堂问题往往是赶得很急,语速也比较快。现在真的慢了不少。原因一是有孩子曾经说过,说我说得有点快,跟不上或者是没有听清楚,再是低年级的孩子,他们搜集语言信息的速度相对来说慢一些。记得刚从五年级到一年级时,就改变了好长一段时间,总觉得自己说得很清楚了,可还有很多孩子没有听清楚,说老师说得太快了。或许是经过了一年的慢语言,确实改变了自己原有的风格吧。不过,随着学生年级的升高,收集处理语言信息能力的增强,我会逐步改变自己的课堂教学方式和课堂教学节奏,让课堂更有效、也更高效。

  2.设计问题

  说起这节课的设计,非常感谢张校长和岳主任的精心指导。都说这节课不好讲,出不了彩,我也知道。因此针对课的目标要求、内容和学生的情况,我也进行了几次的修改。一开始是跟着教材走的,自主练习部分改成了闯关的形式。在试课的过程中发现,孩子最难的描述解决问题的过程,也就是说自己的想法。比如'求总人数需要知道已分组的人数和剩下的人数,剩下的人数知道了,要先求已分组的人数“。而这节课的目标要求要初步体会解决问题的策略和方法。如果学生不能清楚的表述,怎么去体会呢?后来岳主任听课,说不妨把这节课的例题改动一下,与班里的学生结合起来,一是让学生解决班里的问题,感觉有兴趣,再是描述'总人数等于男生人数加女生人数“比'总人数等于已分组人数加剩下人数“更容易描述一些。实践证明也确实如此。但这里也出现了一个问题:也就是学生的实际情况。对于学生思维比较活跃,语言表达能力较强的班级,他们能够联系已有的复习题目,表述自己的想法,再经过小组的合作,能初步的进行描述。而对于思维不太活跃,平时课堂上孩子的语言表达能力又不够强的孩子来说,这样设计就不如用课本上的信息和问题,让学生先通过阅读课本,初步感知解题的分析思路,然后再根据书上的讲解,理解解决问题的过程。还有后来练习的处理,对于有合作能力的孩子来说,做好要求,合作解决是比较好,对于小组分工不明确,孩子平时的合作的不多的班级来说,那就要一道一道的进行要求,强调怎么完成。这里再次感...

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