小学语文五年级教学工作计划范文锦集一、学情分析：五年级共有学生xx名，经过近五年的语文学习，大部分同学已具备了初步地认字、识字能力、口语交际、写作能下面是小编为大家整理的小学语文五年级教学工作计划范文3篇,供大家参考。
小学语文五年级教学工作计划范文锦集篇1
一、学情分析：
五年级共有学生xx名，经过近五年的语文学习，大部分同学已具备了初步地认字、识字能力、口语交际、写作能力、预习新课文的能力和一定的自学能力。但部分学生上课注意力易分散，学习效率低下，综合学习能力欠缺，课外知识较薄弱。所以本学期除做好学生的思想工作外，还需继续在阅读书目上做进一步的指导，并且尝试提高学生课外阅读的兴趣。
二、教材分析：
(一)教材结构：
本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组'走进西部“，第二组'永远的童年“，第三组'语言的艺术“，第四组'他们让我感动“，第五组'中国古典名著之旅“，第六组'走进信息世界“，第七组'作家笔下的人“，第八组'异域风情“。
全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。这七组教材，每组由'课例“'口语交际习作“'回顾拓展“四部分组成。在每组课文之后设'词语盘点“。其中'读读写写“的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写;'读读记记“的词语，只要求认记，不要求书写。一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。全册共安排了五次'资料袋“，两次'阅读链接“。
全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表。生字表(一)是要求认识的200个字。至此，完成小学阶段认识3000个常用字的识字任务。生字表(二)是要求写的150个字，至此累计写字量为2300个。
(二)教材特点：
1、加强目标意识，全面、准确地落实语文学习目标。
2、教材内容在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面，继续作出努力;在发挥语文教科书育人功能方面，进一步加强。
3、专题设置更加灵活，编排形式在继承中又有发展。
4、导学和练习系统地设计，更好地发挥导学、导练的功能。
5、顺应儿童心理发展特点，'口语交际习作“的类型发生一定的变化。
6、在'综合性学习“中，指导学生设计和开展语文学习活动，引导探索和研究的过程，提高语文综合运用的能力。
(三)单元重点、难点
第1单元：一是引导学生通过读书和搜集资料了解西部，激发热爱西部的情感;二是引导学生学习把握课文主要内容，联系上下文，体会优美语言的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步提高理解语言的能力，并不断积累语言，增强语感;三是引导学生了解文章一些比较简单的、适于他们接受的写作方法，并试着将这些写法运用到自己的习作中。
第2单元：一是让学生通过读书，体会作者对童年生活的眷恋，感受童年生活的美好，童年时光的珍贵，丰富情感体验，更深切地感受正在经历着的童年生活;二是通过对比阅读，领悟文章的一些表达方...
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