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公开课教学评课评语5篇

时间:2023-08-17 19:09:01 评语 来源:网友投稿

公开课教学评课评语课题:人教版小学语文第四册《狼和小羊》评课人员:教研室、教务处教研员裴德忠秦秀丽秦瑞习马兰平泽文杨吉祥代小伟宋晓红xx平主持人:王哲勇旁听下面是小编为大家整理的公开课教学评课评语5篇,供大家参考。

公开课教学评课评语5篇

公开课教学评课评语篇1

课 题:人教版小学语文第四册《狼和小羊》

评课人员:教研室、教务处教研员

裴德忠 秦秀丽 秦瑞习 马兰

平泽文 杨吉祥 代小伟 宋晓红 xx平

主 持 人:王哲勇

旁听人员:区教育局有关领导

主持人:各位领导,你们好!

我们惠丰小学的校本研训是通过'进头脑、进课堂、进活动“三个层面来实施的。进头脑,就是要让全体教师认识到校本研训的重要性,必须将日常教学工作和教学研究、教师专业成长融为一体,形成在研究状态下工作的职业生活方式。进课堂,是强调校本研训一定要与课堂教学结合,注重实践、寓培于研、研训一体。进活动,是要让校本研训渗透到学校各项教育活动之中,在活动中发现问题、解决问题,并搭建平台使教师之间进行沟通、合作,在交流中推进校本研训。

这几年我们每一学期都进行'两课“活动。首先进行'平行课“。即每位教师都必须参与的同讲一节课活动。由各教研组自选课题,集体备课、人人讲课、相互评课,进行教研组内的教学比评。其次的'结晶课“活动,是由各教研组推选出能展现本组教研成果的结晶课向全校汇报。向听课教师说课,对讲课教师评课,形成以'讲、听、说、评“四环节的课堂教学教研模式。活动的开展,不仅促进了教师之间的专业切磋、协调合作,而且大家在教评相长中,彼此学习,共同分享了教学经验。

刚才陈辉老师所做的这节课就是由他所在的语文组推选出的一节'结晶课“,下面就由他们组的成员及教研室、教务处的教研员进行评课。

评课程序是这样的:首先由陈辉老师介绍一下他的教学设计思路;其次,教研人员针对这节课谈看法;最后总结发言。

我们也真诚的希望在座的各位领导能参与我们的评课。

陈辉:谈教学思路(略)

秦秀丽:在听陈辉老师讲授《狼和小羊》一课的过程中,我想到了苏霍姆林斯基的一句话:'任何一种教育现象,孩子在其中越少感受到教育者的意图,他的教育效果也越好。“而陈辉老师在教学过程中所创设的良好的教学情境,正是为了达到这一不期而至的效果而做的努力。

创设良好的教学情境可以诱发并触及学生的精神需要,唤起学生的学习兴趣和热情,启迪学生的思维,增强学生学习的主动性和主体意识,提高教学效果。

陈老师是这样来做的:

(一)导课:半个故事创设情境

导课时,陈老师用优美的语言讲述了半个故事,给学生设置了一个悬念,从而引起了学生的好奇心,求知欲,激发了学生的学习兴趣。学生迫切地想知道,狼和小羊之间究竟会发生什么事?这一情境的创设,与直白地对学生说:'意听讲,注意看书,看狼和小羊之间发生了什么事“相比,其效果是显而易见的。

(二)板书:贴画创设情境

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