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人教版小学五年级语文下册教案6篇(精选文档)

时间:2023-07-23 18:35:02 教案设计 来源:网友投稿

人教版小学五年级语文下册教案学习目的1、回忆和了解生活中的具体事件和情境,充分考虑对方的身份和地位,能有针对性地得体地劝说。2、了解和感悟劝说的策略和技巧,下面是小编为大家整理的人教版小学五年级语文下册教案6篇,供大家参考。

人教版小学五年级语文下册教案6篇

人教版小学五年级语文下册教案篇1

学习目的

1、回忆和了解生活中的具体事件和情境,充分考虑对方的身份和地位,能有针对性地得体地劝说。

2、了解和感悟劝说的策略和技巧,能态度真诚的劝说他人。

3、通过创设具体的场合让学生明确发言稿的写作特点和要求,学写一份发言稿。

教学课时

3课时

A案

第一课时(口语交际)

学前准备:

1、收集与水资源有关的资料。

2、校内师生浪费水资源的镜头捕捉图片。

3、写字板若干。

一、谈话导入,揭示话题

1、展示图片:(幻灯片展示本校水资源浪费的新闻图片,图片下配有简短的文字说明。)

2、画外音,引出讨论。

导语:最近,我在校园内发现了这样一些现象,有些同学水龙头打开后不关上,任水白白流淌;有些人关不紧,任水滴漏;还有些同学洗手时,水龙头开得很大··

发生了这样的事该怎么解决?

3、生畅所欲言,导出话题。学生各抒己见(倡议书、报告老师、劝说、写警示牌、开班会··)

教师归纳,并引导学生选择合适的办法之一──劝告(板书)。

二、小组交流,探究方法

导语:劝告人最重要的是什么?是以理服人。那么,怎样才能以理服人呢?让我们来讨论一下。

(准备:各小组领写字板一块。)

1、小组就怎样以理服人展开讨论,小组负责人负责记录本组发言提纲。

2、小组上台交流。

(各小组汇集共同点写在黑板上,不同点留在写字板上。)

共同点:

用水资源的宝贵来劝说。(生成、不可再生)

用水的用途来劝说。

用积水成渊的故事劝说。

不同点:(留在写字板上)

3、教师补充:教师根据学生发言情况做出相应的补充。

4、听录音:明确诚恳的态度在劝说中的作用。

(1)导语:同学们,我们的道理已经准备得很充分了,那么让我们来听一听两位同学劝说的开场白。

(播放录音1)

甲1:乙1同学,快去把水龙头关掉,水在那里哗哗地流,太浪费了。

乙1:关你什么事?(一边哼歌一边走)

(播放录音2)

甲2:乙2同学,你刚才水龙头忘了关了,水哗哗地流,我觉得很可惜。

乙2:噢,对不起,我忘了。(回头把水龙头关了,流水声停了。)

(2)比一比,说说自己的想法。

甲1 甲2

态度:生硬──和气

语气:直接──婉转

角度:自己──他人

结果:接受──拒绝

生小结:甲1说话的时候语气生硬,有指责批评的意思,引起了乙1的反感,不能达到预期的效果;甲2说话婉转、诚恳,至表示了自己的态度,并无指责之意,所以对方接受了他的建议。<...

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