《昆明的雨》教学设计一等奖《昆明的雨》教学设计赵萍宜昌市第八中学*本课获宜昌市2018年语文优秀课展评一等奖【教学目标】1、通过自读，理解文章内容，了解汪曾下面是小编为大家整理的《昆明的雨》教学设计一等奖4篇,供大家参考。
《昆明的雨》教学设计一等奖篇1
《昆明的雨》教学设计
赵萍
宜昌市第八中学
*本课获宜昌市2018年语文优秀课展评一等奖
【教学目标】
1、通过自读，理解文章内容，了解汪曾祺写景散文的特点；
2、通过自主、合作、探究等学习活动，品味文章简洁平淡的语言，体会文章独特的美感和诗意的表达；
3、理解作者对生活诗意的审美态度，培养审美情趣。
【教学重难点】
重点：寻美悟情，品味语言。
难点：在品味语言的基础上，感悟作者对生活的态度。
一
轻吟浅诵感知美
饮湖上初晴后雨 苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
送元二使安西 王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
说一说，两首诗中雨给你什么不一样的感受？
二
披文入情寻雨美
1、整体感知，圈点勾画：
①汪老直接抒发对昆明的雨的感情的句子。
②表现昆明的雨的特点的段落和句子
③汪老把对昆明的雨的想念之情寄托在哪呢？
2、活动一：吟诗填词
我想念昆明的雨。我不记得昆明的雨季有多长，从几月到几月，它总是下下停停、停停下下。昆明的雨季浓绿、明亮、丰满，使人动情。那倒挂在门头的仙人掌，肥大、浓绿，开出一朵金黄色的花，雨季的菌子，滑嫩、鲜浓，院里的密叶，映绿了房间。你听，卖杨梅的苗族女孩，声音娇娇，你看，房东母女的缅桂，使我内心软软。雨，有时是会引起人一点淡淡的乡愁。我想念昆明的雨。
屏显：雨美，美在平常景物、凡人小事
三
入文入境品语美
活动二：自主学习，合作探究
任务一：围绕以下美点，组内确定一个美点
昆明的雨季
雨季的仙人掌
雨季的菌子
雨季的果子
雨季的花
与友人小酌
任务二：根据提示，自主完成学习任务单
屏显：自主学习任务单
读一读，如果你擅长朗读，你可以有滋有味地吟诵美句、美段。
品一品，如果你擅长批注，你可以品析词句，点评内容，提出问题。
问一问，如果你擅长思辨，你可以向老师、同学质疑问难。
说一说，如果你巧于表达，你可以讲讲与文章内容相关的故事。
写一写，如果你善于写作，你可以写下你内心的体验。
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任务三：组内交流补充，推选代表展示。
全班交流汇报
屏显：语美，美在平淡本真的语言
四
观文识人悟情美
1、为什么在汪老笔下，凡人小事是美的，平淡的语言读来也是那么美？
其实，四十年前的真实生活是这样的：
【链接材料】（...
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