分数除法教学设计一等奖分数除法教学设计北师大3篇

分数除法教学设计一等奖分数除法教学设计北师大六年级数学分数除法整理与复习阜阳市颍东区新西小学张彬复习目标：使学生进一步掌握本章所学的基本概念和计算法则，提高下面是小编为大家整理的分数除法教学设计一等奖分数除法教学设计北师大3篇,供大家参考。

分数除法教学设计一等奖分数除法教学设计北师大篇1

六年级数学分数除法整理与复习

阜阳市颍东区新西小学

张 彬

复习目标：

使学生进一步掌握本章所学的基本概念和计算法则，提高学生的计算能力和解题能力。复习重点：分数除法的计算方法 复习难点：正确计算分数除法。复习过程：

一．创设情境，导入复习

近段时间，我们共同学习了第三单元分数除法，同学们的兴致很高，今天咱们就趁着这个火候来复习本单元的有关知识。二．回顾整理，构建网络

(一)复习分数除法的意义和计算法则

1、这一单元我们学习了分数除法的有关知识．请大家回忆一下分数除法有几种类型？（学生独立思考后作答）

（1）分数除以整数，例如 ÷5；

（2）一个数除以分数，它又包括整数除以分数，例如20÷ ；和分数除以分数，例如 ÷。（3）学生独立做第52页'整理和复习“的第2题。（完成后全班交流）

2、复习分数除法的意义

出示第52页'整理和复习“的第1题。

（1）要把这道乘法算式改写成两道除法算式，应该怎么办呢？（引导学生根据乘、除法的关系进行改写，然后让学生将改写的算式填写在书上）（2）让学生说说是怎样题改写成两道分数除法算式的。

（3）分数除法的意义是什么呢？（使学生明确，分数除法的意义与整数除法的意义相同，都是：已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算）

3、分数除法的计算法则

（1）分数除以整数应该怎样计算？一个数除以分数应该怎样计算？（小组合作交流）（2）（汇报交流）引导学生概括出分数除法的统一计算法则：除以一个数（0除外），等于乘这个数的倒数。（3）完成p52'整理和复习“第2题。（4）p53练习十三第2题。

三、强化重点，拓展深化

1、练习十三的第1题（先让学生独立完成．订正时，要让学生说出判断正误的理由）

2、做练习十四的第2题．

3、做练习十四的第3题（学生独立完成．教师注意巡视，察看学生所用算法是否简便）

4、做练习十四的第7题。

四、自主检评，完善提高

1.小组内，组长带领组员检测答案。 2.如小组内有创新答案，提出并全班解决。板书设计： 分数除法

1、分数除以整数

2、一个数除以分数

3、分数除法的意义

分数除法教学设计一等奖分数除法教学设计北师大篇2

（一）》教学设计

学情分析：

五年级的学生已具有一定的操作、观察、归纳概括能力，有了以前学习分数乘法、倒数的基础，让学生通过涂一涂、算一算、想一想、填一填的活动来总结分数除以整数的计算方法，对于学...

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