小学生日常行为规范(20条)1、在道德教育中，培养学生自我管理、自我教育、自我评价是社会和教育发展的要求，是形成教育文化的关键。我校首先开展了'人人争做文明下面是小编为大家整理的小学生日常行为规范(20条)8篇,供大家参考。
小学生日常行为规范(20条)篇1
1、在道德教育中，培养学生自我管理、自我教育、自我评价是社会和教育发展的要求，是形成教育文化的关键。
我校首先开展了'人人争做文明小标兵“活动，各班民主推荐一名总值日生管理班内事务，其他文明小卫士分管教室卫生、公共卫生、个人卫生、文明礼貌语言、纪律、礼仪等并做出正确评价。文明小卫士认真填写记录，并相互督导，对表现优秀的文明小卫士、小标兵进行表彰。这样，学生在自我管理、自我评价中，既发展了能力，又形成了正确的道德观。现在我校正开展'争章达标“和'人人争做合格公民“活动，又一次掀起了道德养成教育的高潮。
2、校园文化建设是学校学生日常行为规范教育的又一途径。
学校校园文化建设是一个绿化、美化校园的过程，也是对学生进行道德养成教育的途径之一。我校注重校园文化建设的艺术性，让师生参加校园文化的建设，把学校装扮成绿树成荫，宁静幽雅的花园，走进学校顿觉心旷神怡：展现在眼前的是醒目的'高路小学师生《十做》、《十无》“，放眼四周，是颇具'回小“教育特色的英语墙、体育墙，师生书画长廊、德育天地、少先队剪影，在高大的教学楼醒目处镌刻有校风，教室里悬挂国旗、张贴班训、名人名言、分设红领巾角、卫生角，教室外悬挂一幅幅装裱精美的学生作品。教学楼前后碧草如茵，百花争艳，鸟语花香。这样，我们既美化了学校环境，又让我们力争在有限的空间，让每面墙都会说话，让每一棵花草都成为育人的工具，以收到'此处无声胜有声“的育人效果。校园文化的艺术美，在陶冶学生情操的同时，使他们的道德养成得到升华。
诚然，学生学生日常行为规范教育是一个长期、艰苦的任务。小学生都得升入中学，逐步走向社会，成为社会公民。我们要让他们在小学阶段养成良好的行为习惯，奠定良好的道德基础，以对他们终身发展起到不可估量的作用。
小学生日常行为规范(20条)篇2
小学生日常行为规范
（修订）
1、尊敬（)、(），会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
2、尊敬父母，关心（)，主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教导，外出或回到家要(）。
3、尊敬老师，见面（)，主动(），接受老师的教导，与老师交流。
4、尊老爱幼，平等待人。同学之间（)，互相关心，互相帮助。不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。尊重残疾人。尊重他人的(）。
5、待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。不（)，不(）。到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。
6、诚实守信，（)，(），不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的...
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