高中语文必修二课本知识点总结【篇一】1、剪裁得体，叙事中体现情理：本诗开篇以鸟飞起兴，直入主题(未按常规，交代两家缘起)中间叙事以兰芝为中心，焦母、刘兄等人下面是小编为大家整理的高中语文必修二课本知识点总结7篇,供大家参考。
高中语文必修二课本知识点总结篇1
【篇一】
1、剪裁得体，叙事中体现情理：
本诗开篇以鸟飞起兴，直入主题(未按常规，交代两家缘起)中间叙事以兰芝为中心，焦母、刘兄等人参差其间，寥寥数语，人物声貌跃然纸上。诗中三事铺饰：'赠奁“、'严妆“、'迎娶“，正是'华缛“'炫目“之笔，与其情事，构成了'五色“之'陆离“。全诗详其所详，略其该略，不枝不蔓，剪裁得体。
先后描绘出十余幅生活画面中，又体现着不同的情与理：如同是'告别“，兰芝在焦母面前只有礼节性辞别，而在小姑面前却'泪落连珠子“，在丈夫面前更是殷殷陈情，依依不舍；面对'逼嫁“，兰芝'含泪答“阿母，却'仰头答“阿兄；同是'殉情“，兰芝死前'掩口啼“、'出门啼“，未告母，十分隐秘，到时'举身赴清池“，一无反顾，而仲卿死前明告母，'愁煎迫“、'徘徊庭树下“，别有一番思想斗争等等。这是因为人不同，性有别，情不同，理各异。
2、巧妙的结构艺术：双线并，首尾绾合：
⑴本诗采用了'叙事“与'叙情“双线并行、首尾绾合、交递推进式结构，使全诗'水复山重，曲折入妙“(《吴诗集览》引)始终弥漫着浓重的悲剧气氛，读来使人回肠荡气，耳目一新！
⑵以封建家长压迫与青年男女的反抗为主要矛盾，展示双方的斗争，这是主线。在这条线索中，矛盾的两方面屡次交锋，逐浪推进，直到焦刘以死抗争，进入悲剧的高潮。
⑶焦、刘生死不渝的爱情，似一根红线，将迭宕起伏的故事情节，串成一体。它是对主线情节发展起决定作用的内在动因。
⑷本诗通过兰芝'诉苦“，仲卿'询母“，'拒遣“、'赠奁“、'严妆“、'送别“、'逼嫁“、'迎娶“、'情探“、'殉情“等多幅生活画面的描叙与铺饰，歌颂了刘焦二人用生命保证对爱情的忠贞，不向封建势力低头的反抗精神。
⑸结句两家合葬，鸳鸯合鸣与开头'孔雀东南飞，五里一徘徊“所奠定的依恋，缠绵感情基调，一脉相承，首尾照应。
【篇二】
1.通假字
悟言一室之内(通'晤“)
趣舍万殊(通'取“。教材注释为：趣，趋，趋向，取向。)
2.一词多义
(1)修
修禊事也(动词，做，从事)
茂林修竹(形容词，高)
况修短随化(形容词，长)
(2)一
其致一也(统一，一致)
悟言一室之内(数词)
固知一死生为虚诞(动词，把··看作一样)
3.词类活用
(1)形容词活用为名词。
群贤毕至(贤才)
不知老之将至(老年)
况修短随化(寿命的长(短))
(2)形容词活用为动词。
固知一死生为虚诞(把··看作一样)
齐彭殇为妄作(把··看作相等)
(3)动词的使动用法。
所以游目骋怀(使·...
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