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改革典型先进事迹材料(完整文档)

时间:2023-08-23 09:35:03 公文范文 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的改革典型先进事迹材料(完整文档),供大家参考。

改革典型先进事迹材料(完整文档)

*,男,本科学历。*市中学语文学科主任,中学一级教师,从事教学工作30余年,积极探索创新,致力于语文教学改革。他曾获得*省教研成果一等奖、*市演讲比赛一等奖、师德先进个人、*区优质课一等奖等荣誉。

一、勤于学习思考,政治思想素质良好

*同志思想政治素质良好,理想信念坚定,加强政治理论学习,深学笃用习近平新时代中国特色社会主义思想,能够正确地贯彻执行党的教育方针和各项方针政策,在大是大非面前立场坚定,旗帜鲜明,始终同党中央保持一致。作为一名坚持在一线的任课教师,他非常重视理论学习,每天坚持自学,先学一步、学深一层,平时认真阅读教学杂志上有关新课程改革的文章,学习教科研专著,认真聆听各类讲座。通过一系列的学习,促使他的教学理念不断更新,对新课程理念的感悟不断加深。自参加工作以来,他积极参加各类教育科研活动,虚心向同行们学习,使自己的课堂教学紧跟时代发展的脉搏以及新课程改革的需要。他一直从事教学一线工作,教学工作热情饱满,积极探索创新,认真配合完成学校安排的各项工作,表现出较强的组织观念和大局意识。特别是在具体负责学校的宣传工作期间,为提升学校知名度和美誉度做了大量工作,取得了较好成效。

二、勇于尝试创新,教学教改出成效

*同志担任专任教师二十多年来,一直主讲小学语文。在教学过程中,他始终坚持教书与育人相结合,坚持理论教学与思想教育相结合,自觉探索教学规律,积极开展教学改革与创新。在教学中,他紧密联系小学语文这门学科的特点,探索提出'三性“教学法,即培养思维的独立性、培养思维的连动性、培养思维的多向性等三方面入手,致力培养学生的创造性思维。他的教学创新成果《读懂描写神态描写的语段》被收录十一五课题《阅读与作文双效训练》一书。在语文教学中,他还创新开展国学经典诵读活动,每周三下午开展社团活动,各班按照不同学段的内容开展中华经典诵读活动,采用教师带读、学生齐读、领诵员领读、学生自由诵背等多种形式,让学生坚持天天吟诵经典作品和古诗文,提倡制定恰当的周背诵量,在学期末还对学生进行古诗过级考核。同时,鼓励倡导学生家长参与经典诵读,督促学生每天回家进行10分钟经典诵读...

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