对教学管理方面的意见与建议学生每节课的注意力时间集中有限，只凭老师讲解，学生感到乏味。尤其对低年级的学生来说，枯燥的讲解无法集中学生的注意力，也不能发挥学生下面是小编为大家整理的对教学管理方面的意见与建议9篇,供大家参考。
对教学管理方面的意见与建议篇1
学生每节课的注意力时间集中有限，只凭老师讲解，学生感到乏味。尤其对低年级的学生来说，枯燥的讲解无法集中学生的注意力，也不能发挥学生学习的主动性。利用班班通多媒体，把丰富多彩的视频、动画、图片等资料展示给学生，可以引起学生的学习兴趣；通过某些问题的设置，可以培养学生对教学过程的参与意识，加深他们对问题的认识和理解程度；教学情境更加生动逼真，更具有趣味性，能激起学生的好奇和学习兴趣，从而调动学生学习的积极性。学生一旦对学习发生强烈的兴趣，就会激发其内在的学习愿望和学习动机，就会聚精会神，努力追源，并感觉乐在其中。
对教学管理方面的意见与建议篇2
配套练习是学生当堂训练的主要内容之一，是学生巩固课堂教学内容，形成解题技能的重要载体。对于配套练习教师首先要端正两个错误的观念：一配套练习全部完成于课外；二配套练习全部由教师批改。对于配套练习要求做到：
第一，教师要进行下水与选择，必须分层与增删；
第二，配套练习中的主要训练，应首先完成于课堂而后再进行课外延伸；
第三，配套练习完成之后，必须先学生自批、互批，再小组长、小先生批改，最后教师'全部检查、重点批阅“。
对教学管理方面的意见与建议篇3
对作业布置次数与量进行规定：对语文的大作文篇数、课外练笔的数量及批改要求。对其它各年级、各科作业的学期布置次数与批改办法进行明确规定；
对作业方面进行'三个推广“：第一，作业推广作业簿；第二，推广'先学生批改后教师批阅“的办法；第三，推广百分制、等级制与作业评语；
对作业批改方面革除'三无现象“：革除作业批改中的'三无现象“，即无日期、无等第、无订正。强调作业的订正与批改，鼓励作业的面批面改。
对教学管理方面的意见与建议篇4
学生每节课的注意力时间集中有限，只凭老师讲解，学生感到乏味。尤其对低年级的学生来说，枯燥的讲解无法集中学生的注意力，也不能发挥学生学习的主动性。利用班班通多媒体，把丰富多彩的视频、动画、图片等资料展示给学生，可以引起学生的学习兴趣；通过某些问题的设置，可以培养学生对教学过程的参与意识，加深他们对问题的认识和理解程度；教学情境更加生动逼真，更具有趣味性，能激起学生的好奇和学习兴趣，从而调动学生学习的积极性。学生一旦对学习发生强烈的兴趣，就会激发其内在的学习愿望和学习动机，就会聚精会神，努力追源，并感觉乐在其中。
对教学管理方面的意见与建议篇5
一、教案可否采用统一设计的教案簿...
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