黄果树瀑布教学设计上课：引语：上节课，同学们一同去感受了被称为'亚洲最大瀑布“的””黄果树瀑布，一同去欣赏了大自然那道壮美的景观，这节课我们继续透过作者的文下面是小编为大家整理的黄果树瀑布教学设计8篇,供大家参考。
黄果树瀑布教学设计篇1
上课：
引语：上节课，同学们一同去感受了被称为'亚洲最大瀑布“的””黄果树瀑布，
一同去欣赏了大自然那道壮美的景观，这节课我们继续透过作者的文字去品味黄果树瀑布。
听写词语：
喧嚣：（走进黄果树瀑布，天地间只存在一片喧嚣的水声了）。
胸膛：（这两个字都与人的身体有关，所以是'月“旁）
悬挂 掩映 沉醉（下面听写一组词，先听完再写）
杰作
对照屏幕订正一下
读词语，指名读，哪些是写瀑布的，哪些是写人的？
黄果树瀑布给人留下了怎样的印象呢？可以选择刚才听写的词语中的一个或几个说一说。
（词语只有在运用中才能会用，才能变成自己的语言。学课文时可以看到许多词语，不但会记，还要会用，学会用自己的方式表达出来。）
细读文本：
抓'杰作“奠基调
什么是杰作？在课文中杰作是指？你怎么理解？
读，反复指名读，读出味来，听出了这瀑布不一般，（出示一句话）你很向往哪儿？
在文章开读着这样的句子：你有什么疑问吗？
自由读课文2-7自然段，特别留意描述瀑布景色及作者感受的句子，仔细读读品品在旁边与下关键词感受，看了从哪些词句可以会会到这瀑布是'大自然的杰作“？
汇报
预设一
引语：先读一读你刚才特别留意的句子，说说你从哪些词句子中感觉到瀑布就是大自然的杰作， 同一段，同一处，有不同感受的可以补充，按顺序来交流。
第2自然段
（1）'飘、拂、涌、盖“先读词，再读文，板书：声响大
（2）'人喧马嘶“想象那是一幅怎样的情景？
2、3自然段
（1）宽：盛小期81-100米宽，和教室作比较。板书：形态宽
（2）'哗哗“引到'泻“理解：
为这字组个词，倾泻”一泻行里
透过这个字，你脑海中仿佛浮现出怎样的画面来？
指名读
3、银雨洒金街
还有哪些描写瀑布景色的句子，你留意到了？
过渡语：是啊，多么美妙的画卷，多么优美的语言啊，请看
出示小诗
指名读 配乐读
预设二
引语，听那奇妙的声响，看那壮观的雄姿，难怪作者情不自禁地赞叹道：··
第5自然段
洒
溅 板书：舒服 还有许多地方象这儿一样，作者潜心锤炼用字用词。
黄果树瀑布教学设计篇2
【教材解读】
《黄果树瀑布》是苏教版小学语文第九册第五单元的一篇文质兼美的散文，写'我们“在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感，描绘了黄果树瀑布景观的壮美，表现了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。课文条理清晰，语言生动形象，如诗如画。
教学重点：
通过对...
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