下面是小编为大家整理的学校落实'双减“工作经验材料【优秀范文】,供大家参考。
2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，要求将'双减“作为今后学校推进教育教学工作的重点任务，并列入教育督导'一号工程“。面对'双减“政策出台和构建良好教育生态这样的大背景，**小学发挥学校主阵地作用，从作业到课堂、从学生到老师、从家庭到社会，统筹推进'双减“背景下的'减法“与'加法“，让教育回归本质。
一、减少繁杂形式，增强管理实效。针对'双减“带来新的时间规划问题，**小学除了继续落实过程管理，做好精细化管理之外，及时调整、优化管理模式。**小学将管理重心下移，实行以副校长、各科室主任、副主任担任年级部长的级部管理负责制。日常教育教学工作中，一个年级组就是一所小学校，年级部长就是这个年级的'校长“，对年级部的整体工作全面负责。在处理实际工作中，每位中层干部既要负责分管领域工作，又要抓年级管理工作，极大提升了年级部长组织、管理、协调能力。为了避免教师工作时间过长的问题，学校教科室合理做好学期统筹，科学调整课时，建立学科教研错峰机制，调整教师学习节奏，增强学校团队的时间利用率。针对全体教师会议耗时长、效率低的弊端，**小学取消每周全体教师例会，改'大会“为'小会“；
除了师德师风警示大会、阶段性重点工作等，一般不召开全体教师大会，而'小会“由于时间短，人数少，有针对性，注意力集中，效果明显好于全体教师大会。
二、启动督查体系，管理更有温度。为了更好地适应'双减“政策落地、优质均衡的发展，**小学构建了由校领导、中层、年级部组成的'纵向到底、横向到边“...
(想阅读全部图文内容，您需要先登陆！)
推荐访问:工作经验 落实 材料 学校落实“双减”工作经验材料 学校落实 学校落实双减工作经验材料
